studenti medi

Nella puntata 13° abbiamo inizialmente presentato un compagno che ci ha esposto le funzioni e la natura del del Consiglio dei giovani del II Municipio e le problematiche recentemente riscontrate. In seguito abbiamo affrontato la tematiche riguardante una possibile riforma strutturale della scuola basandoci sull'articolo di "Tecnica della scuola" che ipotizzava una imminente riforma della scuola da parte del Ministro Bianchi. Per concludere abbiamo dato delle opinioni personali e dei consigli, si spera costruttivi, per la formazione di una scuola a misura di studente.

Nella 12° puntata abbiamo parlato dei fatti di Genova del 20 Luglio 2001, di quelli del 17 Marzo 2001 a Napoli e di quelli della notte tra il 21 e il 22 Luglio 2001 nella scuola Diaz. Abbiamo tentato di raccontare la realtà di quei giorni concitati descrivendo la crudeltà e l'inumanità dei poliziotti, la repressione organizzata e crudele che si voleva ostentare con quelli atti di violenza su manifestanti indifesi, leggendo testimonianze e articoli di giornali inerenti ai fatti. Nel mezzo della puntata abbiamo anche avuto la possibilità e il piacere di parlare con un sindacalista dei S.I. Cobas che ci ha riferito la condizione dei lavoratori all'interno dell'azienda FedEx dove lavorano.  

Nell'11° puntata di Baraonda abbiamo discusso e analizzato il rapporto problematico tra la scuola e le attività extrascolastiche, sottolineando la scarsa cooperazione tra gli istituti e gli enti esterni che rende difficoltoso lo svolgimento di attività extrascolastiche per gli studenti e le studentesse. In apertura abbiamo fatto un sommario sugli esami di Stato, raccontando l'esperienza di un compagno presente in studio. Abbiamo poi discusso delle dichiarazioni dei ministri Bianchi e Orlando sugli ITS e sui loro piani per la scuola futura. in chiusura abbiamo avuto la fortuna di ospitare un compagno del nodo solidale che ci ha parlato dell'arrivo della delegazione zapatista 421 a Vivo in Galizia.

Nella 10° puntata di Baraonda-Controinformazione Studentesca abbiamo esaminato le criticità del passaggio dal liceo all'università, parlando di molte tematiche (dai test d'ingresso al rapporto con i docenti) con l'aiuto di una compagna in collegamento telefonico.

Nella puntata 9° abbiamo parlato degli ultimi avvenimenti nelle scuole romane, successivamente abbiamo riportato l'inchiesta di Report sul gel igienizzante nelle scuole. Come ultima notizia abbiamo riportato il fatto che gli scrutini sono stati anticipati per non pagare la mensilità ai professori precari, da qui è partita una discussione riguardante gli esami di maturità. Abbiamo descritto il nostro pensiero e il nostro vissuto inerente all'esame che ci apprestiamo a compiere, esponendo criticità e perplessità derivate anche dalla lettura del documento trovato sul sito del MIUR sugli esami.    

Nella puntata 8° abbiamo esposto le nostre opinioni sui PCTO, leggendo e commentando alcuni passi delle linee guida trovate nel sito del MIUR. Purtroppo non abbiamo esaminato tutte le 68 pagine, che comunque vi invitiamo a leggere per una visione di insieme più completa, ma solo i punti secondo noi più critici e che avevano bisogno di un chiarimento. Ci sarà sicuramente occasione di riprendere l'argomento. Inoltre ringraziamo l'ascoltatore che è voluto intervenire con un intervento molto chiaro ed accurato, ma soprattutto condivisibile. 

Nella puntata numero 7° abbiamo parlato di un tema molto complesso come quello del femminismo. Abbiamo dato una nostra visione di quello che è il femminismo cercando per quanto possibile in un ora di sviscerare l'argomento in diversi ambiti, soprattutto quello scolastico, poiché ci riguarda da vicino. Siamo contenti che l'argomento abbia riscontrato negli ascoltatori un gran interesse dato anche dal fatto che per la prima volta siamo stati contattati telefonicamente. Ringraziamo l'ascoltatrice che è intervenuta nella trasmissione e che ha dato una visione diversa dalla nostra su alcuni aspetti dell'argomento.   

Nella sesta puntata abbiamo innanzitutto  assicurato la nostra totale solidarietà al popolo palestinese e le nostre condoglianze a  Franco Battiato. Poi abbiamo iniziato a discutere delle scuole di periferia, analizzando i servizi, le infrastrutture, e il sistema scolastico stesso, sottolineando le criticità e le mancanze di varie situazioni con la collaborazione di una compagna, rappresentante di istituto di una scuola di periferia. 

Nella puntata 5° di baraonda si sono analizzati i provvedimenti del PNRR riguardanti la scuola dal punto di vista degli studenti medi. La concezione di scuola che si evince dal piano è drasticamente diversa da quella che noi studenti abbiamo cercato di trasmettere alla istituzione scuola nel corso della mobilitazione che ha attraversato l'intero anno. I provvedimenti nel concreto non vanno incontro alle esigenze reali delle componenti scolastiche e risultano inadatti, e la generale vacuità accompagna la mancanza di una prospettiva di lungo periodo. 

Nella puntata zero, noi studenti medi dei licei romani abbiamo espresso il nostro totale dissenso per come l'istituzione scuola ha affrontato l'emergenza sanitaria, la quale ha solo sottolineato dei problemi esistenti anche prima della pandemia. Attraverso una critica veemente e sotto forma di flusso di coscienza abbiamo espresso i nostri pensieri, i nostri bisogni, le nostre emozioni e i nostri vissuti scolastici, ormai fin troppo inascoltati dalle autorità competenti e dalle componenti scolastiche pertinenti, continuando quel percorso di mobilitazioni iniziato con le manifestazioni di Gennaio per una scuola a misura di studente e non quinto arto delle industrie, come molti vorrebbero.